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30-04 Proyectos Science

¿Se aprende igual cuando te estás divirtiendo? La respuesta es no, desde luego que no. Cuando lo estamos pasando bien y algo nos parece divertido, nos esforzamos mucho más, pero sin que nos cueste tanto. Hacemos el esfuerzo sin que nos pese como un castigo o una obligación. En nuestra experiencia, los alumnos no aprenden igual cuando se están divirtiendo; aprenden más y mejor.

Este curso 2014-2015 , en el primer ciclo de la ESO hemos hecho un esfuerzo por profundizar en la metodología CLIL y el trabajo colaborativo para intentar despertar la curiosidad y mejorar la motivación y productividad de los alumnos.

Hemos realizado varios proyectos que han incluido la colaboración entre alumnos de grupos y niveles diferentes; trabajo multidisciplinar en los que las asignaturas de science, ciencias sociales, tecnología, inglés e incluso matemáticas conviven en un mismo proyecto; trabajo fuera del espacio predeterminado del aula y proyectos con resultados finales exhibidos para toda la comunidad del colegio. Los alumnos de 1º y 2º de la ESO han demostrado que dentro de estos parámetros, trabajan más y mejor. Sus resultados no se resienten, al contrario, mejoran. Es muy normal que nos preocupemos por si esta metodología, en muchos sentidos tan diferente a la que hemos vivido en generaciones anteriores, realmente funciona y si nuestros alumnos están realmente aprendiendo. La respuesta es sí. Nuestros alumnos saben aprender divirtiéndose y usando su creatividad y además, lo hacen muy bien.

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